- Salidas Didácticas -

La Ermita
(13-05-2005)

Colegio Menéndez Pelayo - 1º y 2º de primaria -

El viernes día 13 de mayo, realizamos la ruta a la Ermita con los niños de 1º y 2º de primaria del Colegio Menéndez Pelayo.

A las 9,30h nos estaban esperando los niños con dos profesoras en las escaleras de Santa Catalina. Fuimos ocho monitores e hicimos seis grupos de siete niños y dos de ocho. En total 58 niños y diez responsables.

Comenzamos la subida hasta el depósito de agua, atravesando un prado y seguimos el camino sinuoso que se abre entre rocas salpicadas de vegetación arbórea y arbustiva que se encuentra a nuestra derecha.

Una vez en lo alto, recuperamos fuerzas a la vez que disfrutamos de las maravillosas vistas que se nos ofrecen desde este característico lugar, y junto a los niños, recordamos la historia de la construcción de la Ermita, ya que muchos de ellos, conocían datos sobre la misma, y descubrimos el estado en que estaban, debido a actos vandálicos, las figuras de las Vírgenes de las esquinas.

Dejamos en los alrededores de la Ermita, la huella de nuestro paso cuando, con ayuda de los niños, plantamos unas encinas a las que, incluso, pusieron nombre.

Comenzamos el camino de descenso, (no sin algún que otro pequeño percance sin importancia debido a lo resbaladizo que estaba el terreno) y llegamos a nuestro lugar de destino en la C/ la Ronda donde les recogió el autocar que les llevó de regreso al colegio.

Los objetivos de esta actividad, eran:

Conocer y descubrir el paisaje con sus formaciones calizas, lugar de pasto de cabras, vacas y ovejas.

Reconocer la diversa flora que encontramos a nuestro paso: encinas, avellanos, madroños, laureles, eucaliptos, metras, jaras, asfodelos etc...

Conocer la historia de la construcción de la Ermita.

Diferenciar y señalar desde lo alto, tanto el casco urbano con su zona más moderna y la más antigua, así como los distintos puntos del paisaje que divisamos.

Descubrir lo que la mano del hombre hace en la naturaleza, produciendo suciedad sin respetar el entorno.

Algunos de estos objetivos no pudieron cumplirse en su totalidad puesto que el tiempo en las paradas fue mínimo y en algunos casos no pudieron realizarse, ya que el ascenso, debido al barro, fue dificultoso.

Otro punto a tener en cuenta en próximas salidas sería el adecuar las rutas a las edades de los niños, ya que por su corta edad no se llegan a cumplir algunos objetivos didácticos de educación ambiental.

Se observa que bastantes de los niños no están acostumbrados a andar, mucho menos cuando lo tienen que hacer por caminos rurales.

Pese a las dificultades, la valoración final por parte de los niños, fue de haber disfrutado, y de haber adquirido seguridad según iban caminando, ya que algunos comentaron que era la primera vez que subían a un monte. Y la nuestra, como educadores medioambientales, es que hemos cumplido nuestros objetivos en la medida en que nos condicionaba su edad.